В Югре стартовал приём заявок для участия в проекте Региональная школа Академии наставников.
Школа будет учить наставников из разных областей образования, науки и технологического предпринимательства, способных качественно улучшить проектную работу со школьниками, студентами и молодыми предпринимателями
Помимо основной программы ученики Школы пройдут серию мастер-классов, позволяющих освоить полезные практические инструменты проектной деятельности.
К участию в проекте приглашаются педагоги, преподаватели вузов и колледжей, научные сотрудники, а также представители инновационных компаний, отдающих большое значение наставничеству и сопровождению проектов.
Заявку для участия можно подать здесь.
Регистрация продлится до 13 ноября. Результаты отбора будут опубликованы 16 ноября на официальном сайте
Обращаем внимание, что при поступлении большого количества анкет, регистрация может быть закрыта досрочно, но не ранее чем 1 ноября.
С требованиями к участникам можно ознакомиться здесь.
Академия наставников - совместный проект Фонда «Сколково», Фонда поддержки предпринимательства Югры, Агентства стратегических инициатив и Кружкового движения НТИ по созданию системы обучения, аттестации и трудоустройства наставников проектной деятельности для детско-взрослых и молодежных проектов и кружков.
Обучение в Академии наставников проходит в двух форматах подготовки организаторов и наставников проектной деятельности: онлайн-курсы и очные мероприятия (школы наставников). На период 2019-2021 гг. запланировано проведение 43 школ наставников (8 из которых пройдут на базе инновационного центра «Сколково», 35 - в регионах) и запуск 14 онлайн-курсов по подготовке наставников.
Одним из ключевых элементов проекта станет «Биржа наставников» - площадка трудоустройства наставников для школьных и студенческих проектов и команд, в том числе для смежных проектов Кружкового движения.
Поддержка предпринимательства в Югре осуществляется в рамках нацпроекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы».
